Competencias Digitales
martes, 20 de marzo de 2018
martes, 6 de mayo de 2014
domingo, 4 de mayo de 2014
Mi experiencia de aprendizaje en el modulo III
El tema que mas me ha gustado de éste modulo es la clase extendida con Expression Encoder 4 porque es una manera muy atractiva y diferente para atraer a mis alumnos a interesarse mas en los temas que comúnmente vemos en clase de manera tradicional, por lo que lo puedo aplicar para explicar las clases en las que requiero mostrar sistemas contables como SAE o ADMINPAQ.
Las ventajas de utilizar software multmedia es que el proceso enseñanza-aprendizaje se facilita porque estos programas son novedosos para los jovenes que estan inmersos en este tipo de tecnología y que, a final de cuentas es interesante para ellos.
Las ventajas de utilizar software multmedia es que el proceso enseñanza-aprendizaje se facilita porque estos programas son novedosos para los jovenes que estan inmersos en este tipo de tecnología y que, a final de cuentas es interesante para ellos.
sábado, 3 de mayo de 2014
viernes, 2 de mayo de 2014
Mi experiencia de aprendizaje en el modulo II
Lo que mas me ha gustado del modulo II es el uso de programas para hacer mas atractiva e interesante la forma de evaluar a mis alumnos, asi como la facilidad con la que arroja resultados inmediatos reduciendo considerablemente el tiempo en que reporto a mis alumnos las calificaciones obtenidas
Lo puedo aplicar en la evaluacion de los conocimientos obtenidos en mis alumnos y hacer presentaciones diferentes de las clases impartidas y hacer que mis alumnos se interesen en lo que presento
El software educativo que mas me gusto es la presentación en Prezi porque me parece muy novedoso la forma de mostrarlo
Los usaré todos con mis alumnos porque siempre tenemos la obligacion de presentarles diferentes formas de brindar un conocimiento considerando los diferentes estilos de aprendizaje
La ventaja de conocer y utilizar el software educativo que podemos atender la diversidad de estilos de aprendizaje de nuestros alumnos
jueves, 1 de mayo de 2014
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